適性揚才
(1) 全面性支援學生的學習多樣性
- 中一至中三級核心科目(包括：中文、英文、數學科)實施拆組上課，強化對學生的個別支援；
- 各科制定科本政策，如透過級本共同備課，設定分層課業或任務（如工作紙），讓不同能力的學生在完成任務時獲得成就感，並為下一階段的學習作好準備；
- 科任老師按學生的學習風格或模式採用多元化教學策略，包括教學內容與學生的日常生活密切相關，學生可以在適切的情景中從做中學，不斷思考、如學生是視覺型學習者(visual learners)，則透過視覺輔助學習等；
- 本校為所有中一同學的英文科加入語言藝術(Language Arts)教育元素，藉學生全面提升學習英語動機及思維能力；
- 本校著意透過跨科協作加強跨課程閱讀，並加強全校及班本閱讀氛圍，培養學生成為自主學習者及終身學習者；
- 於初中設計與科技科、電腦科、創意及媒體科及STEAM相關學科的課程融入人工智能、STEAM元素，協助學生更有效對應二十一世紀的轉變；
- 各科教授學生如何善用流動電腦裝置，提升學生的資訊素養及對學習的熱忱；
- 幫助學生認清自己的興趣及長處，並訂立切實可行的短期目標，激發學生內在動機，並協助學生檢討並修訂之前設立的目標，追求卓越，從而培養其成為自主學習者及終身學習者。
(2) 支援學生的個性化學習
- 本校透過建立校本人才庫，推動學生參與不同形式的活動，藉以發展學生多元能力；
- 初中設功課輔導班及核心科目鞏固班，以提升學生的基礎能力；
- 高中設中五及中六校本拔尖計劃，各應考公開試的學科訂立完善拔尖、扶中及保底計劃，讓學生提升應考香港中學文憑試的信心及能力；
- 促進尖子生的全人發展，本校於中三至中五級舉行知識泉源(Fountain of Knowledge)計劃，當中涉及三大專題幫助學生拓寬視野，包括：(1) 職業與事業、(2) 高端時尚；烹飪藝術；藝術與文化、(3)中華傳統美德的四大基石；
- 設「駐校數學家」及「駐校科學家」推行摘星計劃，讓數學及科學動機及能力較高學生的才華得以更全面發展。
